Święto Niepodległości w Kanadzie…

Maluszki w MBC w Mississauga także uroczyście obchodziły Święto Niepodległości kraju swych przodków.

Tego dnia w przedszkolu było mnóstwo bieli i czerwieni. Dzieci ustrojone na galowo i misiek także.

Dla kanadyjskich maluchów ta Polska to byt nierealny i nie do wyobrażenia. Ale dzieci jak sejsmografy wyczuwają nastroje. Toteż uroczysta atmosfera, odświętne stroje, biel, czerwień, flaga i wspólna fotografia ze swą panią na tle takiej flagi – to właśnie patriotyzm i internacjonalizm w wersji dla dzieci… Pięknie to Pani zorganizowała Pani Gosiu…

Czytaj dalej

30 total views, 30 views today

Opublikowano Bez kategorii | Skomentuj

Patriotyzm zaczyna się w przedszkolu… Dominika Śmielak, AME Kołobrzeg

Nieco inaczej obchodzono Święto Niepodległości w Kołobrzegu. Pani Dominika opowiada:

Przedszkolaki z kołobrzeskiej Akademii uroczyście obchodziły Święto Niepodległości. Dzieci ubrane na galowo, przystrojone w biało-czerwone kotyliony utrwalały symbole narodowe, śpiewały hymn oraz uczestniczyły w przemarszu pod pomnik Józefa Piłsudskiego, gdzie złożyły kwiaty.

Obchody takich Świąt jak 11 listopada uczą dzieci szacunku do kraju ojczystego oraz symboli narodowych. Krzewią w dzieciach już od najmłodszych lat ducha patriotyzmu.

Czytaj dalej

60 total views, 38 views today

Opublikowano Bez kategorii | Skomentuj

Uczymy się kochać Polskę – Przedszkole Sióstr Zmartwychwstanek, Brusy (2)

Lekcji uczucia do kraju ciąg dalszy. Brusięta rozwiązywały swego rodzaju zagadkę fonetyczną. Ich zadaniem było wyodrębnić pierwszą głoskę w nazwach obrazków, a wyodrębnione litery tworzyły napis „Polska”. Bardzo sprytnie przemycono tu ćwiczenie analizy i syntezy słuchowej. Wykorzystano klocki Edu, które naprawdę nieźle sprawdzają się w takich ćwiczeniach.

Czytaj dalej

38 total views, 4 views today

Opublikowano Bez kategorii | Skomentuj

Zamieszczam ponownie na prośbę rodziców Martynki i Rysia… :-)

28 total views, 10 views today

Opublikowano Bez kategorii | Skomentuj

Uczymy się kochać Polskę – Przedszkole Sióstr Zmartwychwstanek, Brusy (1)

Starsze dzieci w Brusach przygotowywały się do obchodów Święta Niepodległości. Opowiadają o tym fotografie.

Czytaj dalej

54 total views, 6 views today

Opublikowano Bez kategorii | Skomentuj

Akwarium i czytanie globalne… p. Ola Nowicka, AME Szczecin

Prawda, że pomysłowe to akwarium? Rozczulające są te dziecięce łapki pracowicie malujące pudła, a potem w skupieniu wycinające kraby, ryby i rozgwiazdy.

Nauczycielka dostarczyła dzieciom wydrukowane dość dużą czcionką nazwy elementów, a przedszkolaki nakleiły je na „wyposażenie” akwarium.

Najmniej ważne z tego ile z nich zapamiętały. Naprawdę. Istotne jest umiejętne „otulanie” dzieci słowem pisanym…

51 total views, 6 views today

Opublikowano Bez kategorii | Skomentuj

Nowe technologie i ich wpływ na dziecko…

Fragment tekstu:

Nie uciekniemy przed obecnością elektroniki w codziennym życiu. Telewizor, tablet czy telefon to narzędzia i od nas zależy, jak będziemy ich używać. Nie są to jednak tanie opiekunki do dzieci i nadużywanie ich może przynosić negatywne skutki.

Nowe technologie mają zły wpływ na rozwój dzieci do drugiego roku życia!

48 total views, 2 views today

Opublikowano Bez kategorii | Skomentuj

Ta dam!!!

Mamy nowy kalendarz z czytaniem globalnym!!  Jeśli to możliwe, jest jeszcze piękniejszy niż ubiegłoroczny.

Kto nabył ten wcześniejszy – wie na czym polega jego „globalność”. Nowi czytelnicy niechaj przeczytają sobie informacje z okładki.

Żeby nie było wątpliwości – reklamuję i polecam swój kalendarz bo jest śliczny, bardzo starannie wydany, stanowi piękny prezent i służy naszej metodzie… 🙂

Kalendarz wydało Wydawnictwo Alegoria, ale Niebieską Mrówkę kocham nadal do utraty tchu. Nie doszukujcie się zdrady… 🙂

Placówki zamawiające większą ilość kalendarzy mogą liczyć na rabat.

Kalendarz można zamówić tu: www.motyleksiazkowe.pl/35_alegoria   

oraz w wielu księgarniach internetowych; wystarczy wpisać w wyszukiwarkę tytuł i wydawnictwo.

194 total views, 2 views today

Opublikowano Bez kategorii | 7 komentarzy

Czy wszystkie dzieci kochają czytanie globalne?

I tu mogę Państwa zaskoczyć. Otóż – nie. Często sami rodzice swoją postawą zniechęcają dzieci do tych zabaw. Jeśli są one statyczne, zbyt częste, zbyt długie (bywają mamy, które „cisną” małą ofiarę: – Jeszcze tylko powiedz co jest tu i będzie koniec… a koniec wcale nie następuje), nudne, bez ruchu – dzieci szybko zniechęcają się i uciekają na widok plansz.

Ale bywa i tak, że rodzic przestrzega wszystkich żelaznych zasad. Zabawy są krótkie, wesołe, dziecko nie jest  zmuszane do częstych, nużących sesji, a i tak nie wykazuje wobec nich entuzjazmu. I co wtedy?

czyt Czytaj dalej

458 total views, 10 views today

Opublikowano Bez kategorii | 6 komentarzy

Czytanie globalne – co to takiego?

(5)

I tutaj dotykam kolejnej kwestii. Psycholodzy i pedagodzy amerykańscy, konstruując serie książeczek do nauki wczesnego czytania, stosują często nonsensy i absurdy. Dzieci uwielbiają nonsensy! Dlatego układajcie zabawne, absurdalne, nonsensowne zwroty, zachęcajcie dzieci, by układały je same. Śmiejcie się razem, śmiech pomaga w nauce!

Girl reads book

Girl reads book

Czytaj dalej

579 total views, 4 views today

Opublikowano Bez kategorii | Skomentuj

Czytanie globalne – co to takiego?

(4)

Mimo, iż Domanowie zalecają w swej książce stosowanie regularnych, codziennych a nawet kilkakrotnych w czasie dnia sesji, widnieje w niej i takie zdanie: „…dziecko powinno być karmione nową wiedzą w tempie określonym przez jego szczęśliwe łaknienie”. Ćwierć wieku doświadczeń ze stosowaniem globalnego czytania wśród polskich dzieci dowiodło, że regularność i systematyczność nie są w tym procesie najważniejszymi cechami.

Czytaj dalej

451 total views, 2 views today

Opublikowano Bez kategorii | Skomentuj

Czytanie globalne – co to takiego?

(3)

Jak się w to bawić?

„Wchodzę w to” – decyduje mama/tata/ciocia/babcia czy pani w przedszkolu. I co dalej?

To, co napiszę, dotyczy dzieci w wieku przedszkolnym, z takimi bowiem pracowałam od momentu podjęcia decyzji o przetransponowaniu metody Domanów na grunt polski. Wiem, że z powodzeniem można ją stosować już u  rocznych dzieci, a także niemowląt. Naturalnie, niemowlak nie odczyta wyrazu na planszy, ale zachęcony słowami: – Pokaż gdzie kot? A gdzie oko? – wybierze spośród 2, 3, 4 plansz tę właściwą.

Czytaj dalej

606 total views, no views today

Opublikowano Bez kategorii | Skomentuj

Czytanie globalne – co to takiego?

(2)

Przypomnijcie sobie swoje długie i żmudne ćwiczenia, którymi okupiona była nauka czytania. Trwała ona z reguły cały rok, a i potem należało jeszcze doszlifować technikę, by czytać płynnie. Zabawa w czytanie globalne pozwala znacznie skrócić okres ćwiczeń, a samo „wejście w czytanie” odbywa się bezboleśnie, z radością, i nie wiadomo kiedy.

Czytaj dalej

388 total views, no views today

Opublikowano Bez kategorii | Skomentuj

Czytanie globalne – co to takiego?

Co jakiś czas zamieszczam tekst o tym czym jest i na czym polega czytanie globalne. To dla nowo przybyłych użytkowników strony i gwoli przypomnienia sobie przez tych, którzy od jakiegoś czasu tu zaglądają. Dziś odcinek 1.

(1)

Trochę historii – dwadzieścia pięć lat temu ukazała się w Polsce książka Glenna i Janet Domanów „Jak nauczyć małe dziecko czytać”. Autorzy opowiadali w niej, jak prosto, łatwo i szybko nauczyć czytać malucha, który nie zna jeszcze liter. Nauczyciele, psycholodzy, oligofrenopedagodzy – ludzie z branży, jednym słowem – ale i rodzice także, po zapoznaniu się z jej treścią natychmiast podzielili się na zwolenników metody czytania globalnego i jej oponentów. Obojętnych nie spotkałam…

czyta Czytaj dalej

558 total views, no views today

Opublikowano Bez kategorii | Skomentuj

WAŻNE!!

 Rodzice!

Nie uczcie alfabetu 2-, 3- latków. Dzieci w tym wieku MOGĄ nauczyć się liter, ale nie potrafią ich jeszcze złożyć. Kiedy dziecko dojrzeje do poznawania liter samo zacznie się o nie dopytywać.

Kiedy nazywacie litery (starszym dzieciom) pamiętajcie by każda litera brzmiała JAK JEDEN DŹWIĘK! Nie ma litery „ka” jest „k”, nie ma litery „em” jest „m”, nie istnieje litera „jot” tylko „j”. Dzieci uczone alfabetu metodą: a, be, ce, de..itd czytają potem „emaema” zamiast „mama”.

Jeśli chcecie zrobić plansze do zabawy w czytanie we własnym zakresie UŻYWAJCIE MAŁYCH  liter. Piszcie „mama” nie  MAMA. Przecież książki i czasopisma, urzędowe listy i e-maile pisane są małymi, drukowanymi literami.  Duże są niczym nieuzasadnione.  Stosujcie je TYLKO do nazw własnych.

NO A POZA TYM? CÓŻ, POPATRZCIE SAMI, KTÓRY TEKST CZYTA SIĘ ŁATWIEJ?? RÓŻNICE W DUŻYCH LITERACH Z RACJI ICH JEDNAKOWEJ WIELKOŚCI SĄ TRUDNIEJSZE DO WYODRĘBNIENIA.

No a poza tym? Cóż, popatrzcie sami, który tekst czyta się łatwiej? Różnice w dużych literach z racji ich jednakowej wielkości są trudniejsze do wyodrębnienia.

Czytaj dalej

456 total views, no views today

Opublikowano Bez kategorii | Skomentuj

Drobiazg, ale tylko z pozoru…

Kiedy nasz  4-, 5-latek zaczyna przejawiać zainteresowanie literami nic nie powstrzyma go przed atakowaniem klawiatury komputera. Dzieci rwą się do pisania. Nie upatrywałabym w tym niczego złego, gdyby nie fakt, iż nasze klawiatury posiadają jedynie jedną wersję drukowanych liter – litery wielkie. Bywalcy strony wiedzą zaś, że należy propagować małe drukowane litery jako kształty towarzyszące nam na co dzień. Wielkie litery stosujemy na początku zdania i w nazwach własnych.

 

Popatrzcie co dzieje się gdy dziecko chce napisać np. wyraz garnek.

Aby tego dokonać malec musi wybrać na klawiaturze następujące litery:          G – A – R – N – E – K.

A

Czytaj dalej

381 total views, 2 views today

Opublikowano Bez kategorii | Skomentuj

W odpowiedzi niektórym rodzicom:

Mit: Dziecko, które czyta zbyt wcześnie  będzie sprawiało kłopoty w pierwszej klasie

Fakty: To niezupełnie mit, bo jest w tym twierdzeniu część prawdy. Ono będzie sprawiało kłopoty. Nie sobie, ale nauczycielowi. Skoro jednak szkoły mają służyć raczej uczniom niż nauczycielom,  można  wymagać  od  tych  ostatnich  odrobiny  wysiłku,  aby  sobie  z  tym
poradzili. Codziennie setki nauczycieli radzą sobie bez trudu z takimi problemami. To ci
nieliczni, którzy nie chcą się wysilać, nawet w najmniejszym stopniu, są w znacznej mierze odpowiedzialni za podtrzymywanie tego narzekania.

 

Czytaj dalej

420 total views, 2 views today

Opublikowano Bez kategorii | Skomentuj